В Барнауле прошли дополнительные дни сдачи единого государственного экзамена. Выпускник гимназии № 42 Владимир Зубцов воспользовался этой возможностью и улучшил результат по информатике, получив максимальный балл.
_результат.webp)
Прокачать навыки
Евгения Лашко — учитель информатики гимназии № 42, в профессии с 1998 года. Готовить ребят к ЕГЭ по информатике начала с 2009 года, когда данный предмет впервые включили в список экзаменов.
В этом году у педагога готовились к экзаменам 18 ребят, среди них был Владимир. С ним они прошли долгий путь: с четвёртого класса и вплоть до выпуска.
«Его первый результат ЕГЭ по информатике — 90 баллов. Володя сильно расстроился: он рассчитывал минимум на 95, ведь именно столько требовалось для поступления в выбранный вуз. Он переживал, что с 90 баллами не пройдёт, и в итоге решился обнулить результат. Это был рискованный шаг, поскольку 90 баллов — уже отличный показатель. Но родители и я его поддержали: понимали, что даже если в следующий раз он наберёт чуть меньше — скажем, 88 баллов, — это всё равно будет достойный уровень. При этом, конечно, очень надеялась, что в итоге покажет высокий результат», — пояснила Евгения Лашко.Как же сдать экзамен на все сто? По словам педагога, ключевое в подготовке к ЕГЭ по информатике — программирование и развитие математического склада ума. Ученики математических классов и те, кто занимается углублённо, обычно показывают лучшие результаты — во многом из‑за большей учебной нагрузки. Но даже способности и профильное обучение не гарантируют высокий балл без усердной работы: любой хороший результат — плод трудолюбия.
— Считаю, что только школьного курса мало для высокого балла на ЕГЭ — нужна дополнительная работа, поэтому мотивировала ребят с 7–8-го класса ходить на курсы по программированию, а в 11-м классе смотреть вебинары и разборы заданий ЕГЭ, — говорит Евгения Лашко.
Тем, кто сдаёт ЕГЭ по информатике, педагог советует серьёзно заняться программированием. Шаблонные решения всё хуже работают: без понимания сути можно рассчитывать лишь на 50 баллов. Хотя в экзамене есть и другие блоки, львиную долю баллов дают задания на программирование — без уверенного владения кодом на экзамен идти не стоит.
Отмечает, что сейчас много бесплатных ресурсов для изучения программирования, например, курсы на Stepik, материалы «Яндекс.Лицея» с автоматической проверкой заданий — они позволяют сразу видеть ошибки. Учителя могут использовать эти ресурсы для самостоятельных занятий или кружков: это помогает прокачать навыки и понять, интересна ли ребёнку информатика.
Уверенность в знаниях
Знакомство Владимира Зубцова с информатикой и программированием началось в четвёртом классе — именно тогда учительница Евгения Николаевна впервые показала ему это направление. Постепенно всё закрутилось: он всерьёз увлёкся предметом и стал искать дополнительные возможности для развития, записался на курсы. А в десятом классе окончательно решил, что будет сдавать информатику на ЕГЭ, и перешёл в физико-математический класс.
«Мне нравится в информатике то чувство, которое возникает, когда удаётся решить сложную задачу — даже если над ней сидишь по пять-семь часов. Хочется двигаться дальше, покорять новые вершины, разбираться в чём-то более сложном. Именно эти маленькие победы и мотивируют развиваться в этом направлении», — поделился Владимир.Сейчас он рассматривает для поступления вузы Москвы и Санкт‑Петербурга: хочет учиться там, где сможет максимально раскрыть свой потенциал в IT. Когда решил сдавать ЕГЭ по информатике, жизнь особо не изменилась — всё шло довольно спокойно, без резких перемен. В августе 2025 года написал пробный экзамен и набрал 56 баллов. После начал набирать обороты.
Большую роль в подготовке сыграла его наставница — Евгения Лашко. Она поддерживала все его начинания, помогала разбираться в сложных моментах и давала много ценных знаний. Благодаря ей он чувствовал себя увереннее и понимал, куда двигаться.
Когда узнал о результате ЕГЭ, понял, что потерял баллы в основном на глупых промахах в лёгких заданиях.
— Волнение на экзамене, работа на незнакомом компьютере заставили меня торопиться, и я ошибся в простом задании. Во второй раз я действовал спокойнее, всё проверял и не поддавался панике — ошибок не совершил. Опыт научил меня справляться с волнением и внимательнее относиться к каждому шагу. Между волнами я готовился без перегрузок — база уже была, а первая ошибка случилась из-за спешки. На пересдаче волнения почти не было, вариант был типичным — удалось сосредоточиться и уверенно решить задачи, — рассказал Владимир.
Признаётся, когда решился на пересдачу, в голове мелькали тревожные мысли: а вдруг результат просядет до 70–80 баллов или ещё ниже. Но подсознательно всё же верил, что сможет выступить лучше. Родители его очень поддержали — без их поддержки решиться на такой шаг было бы куда сложнее.
— Ребятам, которые готовятся к ЕГЭ по информатике или раздумывают над пересдачей, я бы посоветовал тренироваться в условиях, максимально приближенных к реальным: засекать время, стараться укладываться меньше чем в три часа, оставлять запас на проверку. Ещё полезно моделировать не самые комфортные ситуации — например, заниматься при шуме или в тёплой комнате, ведь в день экзамена может быть жарко, может что‑то отвлекать или даже не сразу заработать техника. Важно привыкнуть работать в таких условиях без потери концентрации, — отметил выпускник. — И, пожалуй, самое простое, но самое сложное — не торопиться. На экзамене из-за спешки легко ошибиться в самых элементарных вещах, а потом жалеть об этом. Спокойствие, внимательность и хорошая подготовка — вот что реально помогает.
